オンライン教育は一時的な流行になるのでしょうか?教師委員会の隠れたルールに対処する必要がある

[要約] オンライン教育が将来的に従来の教育に勝てるかどうかは、どのチャネルを通じて教師がより大きな利益を得られるかにかかっています。

テンセントテクノロジー胡向報が5月22日に報じた。

テンセントテクノロジーは昨日、「国内オンライン教育」をテーマにした「オンライン教育の黄金の鍵を握るのは誰か：伝統的なリソース対インターネットの考え方」と題する記事を発表し、実務家の間で白熱した議論を巻き起こした。

ある読者は、教師が伝統的な学習指導機関に生徒を推薦することで巨額の手数料を受け取ることが、インターネット企業がオンライン教育を推進する上で大きな障害になるだろうと明かした。

テンセントテクノロジーの昨日の調査報告によると、現在の国内オンライン教育の発展状況は次の4つである。

1. 非試験重視のオンライン教育は米国でより大きな市場を持っていますが、中国ではオンライン教育（またはトレーニング）の主流は試験重視の教育であり、非試験重視の教育にもまだチャンスがあります。

2. インターネット大手はオンライン教育市場への進出を加速し、業界の大物となっているが、ニューオリエンタルのような伝統的な教育機関の地位を脅かすまでには至っていない。

3. インターネットはオンライン教育の発展の初期段階にあり、継続的に資金を消費し、ユーザーの習慣を培う段階にあります。インターネットが本当に普及し、破壊されるまでには長い時間がかかるでしょう。今後は、従来の対面教育とオンライン教育が対立するのではなく、連携したハイブリッドな教育・学習が実現されるでしょう。

4. オンライン教育の見通しは有望ですが、競争は教育リソースをめぐるものではなく、むしろ自由なインターネットの考え方と従来の課金モデルの間の競争です。

昨日、ネットユーザーはこの結論についてさまざまな意見を表明した。

「インターネットが教育の未来であるかどうかはまだ不明です。無料のものはインターネット文化の一部ですが、インターネット教育文化と同じではありません。私たちは中国の子供たちがコンピューターの前に座って意識的に勉強することを期待していますが、この考えは追加のレッスンを必要とする学生にとっては誤った提案です。」オンライン教育の専門家はテンセントテクノロジーに次のように語った。「インターネットテクノロジーは表示モデルを下から上に変えることができますが、教育、医療、さらには他の業界では、垂直の深さがより必要です。実体のないオンラインコースやプラットフォームモデルで成功することは困難です。百度やアリババなどのインターネット企業は、子会社を買収しない限り、単独でプレイするだけでは生ぬるいジレンマに陥るでしょう。」

一部の観察者は、今後、さらなる技術的混乱が起こらなければ、現在の国内のオンライン教育の技術と方法では、数年間しか資金を浪費し続けることができないと述べている。結局のところ、教育には企業側のリソースの限界と学生側の金銭的な限界があり、インターネット企業があまりに低価格や無料で提供することでこれらの限界を克服することはできません。

Simple Learning Networkという実践者は、徹底的なコミュニケーションのためにTencent Technologyに電子メールを送信しました。彼は、試験重視の教育の範囲内でのオンライン教育の分野では、最大のボトルネックは教師にあると明らかにした。

教師を利用して余分なお金を稼ぎ、教授のリソースを活用する

「親も生徒も、学校の先生を喜ばせたいのです。先生は生徒を家庭教師機関に推薦することで巨額の手数料を受け取りますが、これはインターネット企業にはできないことです。さらに、先生は家庭教師クラスでパートタイムで働き、たくさんのお金を稼いでいます。オンラインコースは彼らの競争相手です。先生は権威者であり、しばしば自分がパートタイムでクラスで働く家庭教師クラスに生徒を推薦します。」これは、伝統的な教育機関の潜在的な利益のボトルネックが、インターネット企業がオンライン教育に参入する大きな障害になることを意味します。

上記の専門家の意見では、オンライン教育がトレンドになるでしょう。風が過ぎ去ると、すべては静寂に戻ります。ほとんどのオンラインコースは補習授業ではなく授業です。オンラインコースの質は優れていますが、特異性に欠けています。そのほとんどは病気やその他の理由で授業を欠席した学生に適しており、学生のよくある間違いに対する補習はありません。 「現在、大手オンラインスクールはどれも丁寧に商品を作っておらず、欺瞞的な部分が多い。オンラインとオフラインを組み合わせるのは難しく、オンラインで適切なコンテンツを見つけることが不可能な場合が多い。」

しかし、現在オンライン教育分野に参入している国内のインターネット企業も、教師の関心の連鎖において役割を果たす可能性がある。たとえば、オンライン方式により、教師は追加収入を得て教師のリソースを活用できるようになり、教師にとって富を得るための第 2 の道が開かれます。タオバオのようなモデルでは、教師も指導中にいくらかの報酬を得ることができ、同じコースでもユーザー配当によって莫大な利益がもたらされます。つまり、オンライン教育が将来的に従来の教育に勝てるかどうかは、どのチャネルを通じて教師がより大きな利益を得られるかにかかっているということです。

短期的には、伝統的な教育チャネルが教師に必然的に大きな利益をもたらすことは間違いありませんが、長期的には、インターネット企業がオンライン教育を開放し、規模が大きくなると、オンラインチャネルを通じた教師の収入は、伝統的な指導機関から得られる手数料をはるかに上回ることになります。オンライン教育業界の声も逆転し、やがて変革の転換点を迎えることになるだろう。

元のタイトル: オンライン教育は単なる一時的な流行に過ぎないのでしょうか?教師委員会の隠れたルールに対処する必要がある

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