オンライン教育分析：外国人教師91名の口頭英語が効果を上げないのはなぜか？

1. 91人の外国人教師の口頭英語製品の位置づけに問題がある

91人の外国人教師によって発売された1対1の英語とアメリカの外国教師製品は、比較的ハイエンドのグループに配置する必要がありますが、この製品は最初から間違いでした。さらに、この価格でクラスを受講することもできます。レッスン（それぞれ45分）は、通常の消費者にとっても高すぎます。

現在、91外国人教師は、英米の外国人教師と非英米の外国人教師という2つの選択肢を立ち上げました。この決定は、依然として91外国人教師のジレンマを変えることはできません。当初、学生は91外国人教師は英米人だと思っていましたが、価格が高すぎると思って諦めたかもしれません。さて、学生は安い非英米の外国人教師を買うでしょうか？私はそうは思いません。これは、iPhone 5Sの携帯電話が好きな人のようなものです。この電話が6990元で、彼は高すぎると思っています。このとき、Appleは1880元のDiosi iPhoneを発売しました。この人はそれを買うと思いますか？彼はiPhone 5Sが好きです。Diosi iPhoneは、iPhone 5Sを所有することの虚栄心と**を彼にもたらさないだけでなく、iPhone Diaosi電話を持つことで、本当にDiosiになったと感じています。顔にDiosiという言葉を書いてもらいたい人はいますか？

2. 91 外国人教師のマーケティングは弱すぎる

「グッドワインはブッシュを必要としていますが、91人の外国人がオンラインの宣伝をしていません。以前は、バイドゥが「91人の教師」を探している間、フィリピン人の教師がいます。数百万ドルの資金は、少なくともこの方法では、より多くのお金を払っています。

3. オンライン教育における外国人教師のレベルは大きく異なり、教育効果が保証されない

私は大学1年生の夏休みに英会話の講師として働き始めました。もう7年も前のことです。大学時代にアルバイトで働いていた外国人の先生は、誰一人として適任ではなかったと思います。卒業後はニューオリエンタルで英会話のプロジェクトに携わり、外国人の先生もたくさん採用しました。今残っている外国人の先生たちは何度も選抜され、さまざまな研修も受けていますが、それでも生徒を100％満足させることはできず、苦情を受けることもあります。外国人を見つけるのは簡単ですが、責任感とプロ意識を兼ね備えた外国人の先生を採用できる機会は本当に稀です。

オフラインで外国人教師を募集し、訓練することは非常に困難であり、オンラインで教える外国人教師の質は言うまでもありません。 91 Foreign Teachers の外国人教師の需要が高まれば高まるほど (これはすべてのオンライン教育に当てはまります)、この問題はより顕著になります。もちろん、これらはいくつかのシステムを通じて改善できますが、困難です。したがって、この問題が解決されなければ、91 Foreign Teachers が成功することは決してありません。教育の質がなければ、評判はありません。インターネット時代では、評判がなければ未来はありません。

4. オンライン教育の教師と生徒の粘着性が低いため、二次消費を生み出すことが難しい

オンライン授業の場合、ビデオ授業自体が教師のオーラを軽減し、生徒の参加感や交流感はオフライン授業に劣りません。外国人講師による毎週のオンラインビデオ授業は、まるで外国映画を観たかのような気分にさせてくれます。この映画は非常に参加型のものですが、鑑賞後は、生徒が講師とそれ以上コミュニケーションをとる方法はありません。外国人講師と生徒が個人レッスンの合意に達するのを防ぐため、外国人講師は生徒にその他の連絡先情報を残すことはできません。このようにして、生徒と教師の間の粘着性が大幅に軽減されます。教育およびトレーニング製品の更新において、この粘着性は非常に重要な要素です。このとき、オフライン教育の利点が強調されます。1対1であろうと1対多であろうと、教師は授業後にWeibo、WeChatグループ、Momentsなどを通じて生徒とリアルタイムのやり取りを維持できます。学習マネージャーのコース手配とサービスと相まって、顧客の粘着性が十分に培われ、更新の可能性が大幅に高まります。オンラインの外国人教師による授業では、更新を生み出すのは非常に困難です。もちろん、オフラインの外国人教師による授業の更新も困難です。中国語の英会話の授業は更新が簡単です。定着率も非常に重要な理由だと思います。もう 1 つの理由は、英会話の初心者にとって、外国人教師の役割は実際にはそれほど大きくないということです。更新がないということは、大多数の学生が新規採用を通じて募集されることを意味し、新規学生の募集にかかるコストは、既存の学生の転換にかかるコストの何倍にもなります。

5. 学習そのものは苦痛を伴うものであり、オンライン授業は明らかに退屈である

2013 年、インターネットではオンライン教育がオフライン教育に取って代わるだろうという声が溢れていました。私の心の声は「信じられない！」でした。

これは明らかに、一部のオンライン教育会社が大々的に宣伝しているコンセプトです。その結果、ベンチャーキャピタリストが猛烈な勢いで投資を始めました。これらのオンライン教育会社のうち、実際に利益を上げている会社はいくつあるでしょうか。そのうちのいくつが、今後 3 年間で利益を上げることができるでしょうか。

学習はそれ自体が苦痛です。オンライン教育が娯楽を提供できず、学習コンテンツのみを提供する場合、現在の学生にとって魅力が足りません。ソーシャル要素を追加できればさらに良いでしょう。将来、優れたオンライン教育は、学習、娯楽、ソーシャルインタラクションを統合した学習プラットフォームでなければならないと思います。また、現在の学生は何かに飽きやすいため、常にアップグレードして更新する必要があります。この3つの点をうまく実行できる人は、オンライン教育業界を支配できるでしょう。今では、最も重要なこと、つまり学習をうまくやっている人が誰もいないのに、どうして転覆について語れるというのでしょう。2013年はオンライン教育の元年だと多くの人が言っているのを聞きました。私もこの意見には賛成ですが、親愛なる友人の皆さん、1949年に中華人民共和国が建国されたことを忘れないでください。その年は新中国の最初の年でした。中国人が貧困から抜け出し、十分な食料を得るまでにどれくらいの時間がかかったのでしょうか。

オンライン教育に関して、私が今最も楽観視しているのはTAL Education Groupです。ネットワーク遺伝子が優れており、オフライン事業も好調だからです。Duobei.comへの投資やKaoyan.comの買収はいずれも素晴らしいものです。同時に、私は依然としてNew Orientalが将来オンライン教育で大きなシェアを占めると信じています。New Orientalのネットワーク遺伝子は少し欠けていますが、教育の質と社会的側面ではまだ大きな利点があります。

原題: オンライン教育分析: 外国人教師 91 名の口頭英語が成功しないのはなぜか?

キーワード: 外国人教師、英語会話