クラウド コンピューティングは、教育を変える次のブレークポイントとなるでしょうか?

現在、世界的にデジタル経済が活況を呈しており、さまざまな新興テクノロジーが次々と登場していますが、クラウド コンピューティングもその 1 つです。クラウド コンピューティング サービスは、最初の台頭からさまざまな業界での段階的な導入まで、発展の黄金の 10 年を経て、高速成長の傾向を維持してきました。これらは 21 世紀で最も有望な市場の一つと考えられています。

2020年、新型コロナウイルスの突発的な流行により、クラウドコンピューティング市場は再び活況を呈しました。

疫病の影響で人々は家に留まらなければならず、「オンラインサービス」が爆発的に増加した。学校ではさまざまなクラウド プラットフォーム上でオンライン授業を実施しており、企業ではクラウド プラットフォーム上でビデオ会議やオンライン共同作業を行っています。オンライン授業であれ、オンライン作業であれ、それを保証するには安定したクラウド サービスが必要です。パンデミック中のトラフィックテストでは、遅延やトラフィック過負荷などの問題が明らかになり、クラウドテクノロジーの重要性とクラウドコンピューティング業界の現在の発展の欠点が人々にさらに明確に認識されました。

この流行はやがて終息するだろうが、教育の情報化にもたらした変化は止まらないだろう。学校や教師にとって、クラウドはかつて幻想的な概念に過ぎませんでした。現在、この感染症の流行により、すべての教師と生徒はオンライン授業の経験を受け入れることを余儀なくされています。指導、講義、演習、宿題の採点、保護者と学校のやり取りなど、すべてがクラウドで行われます。クラウドという概念は、もはや目に見えず触れることもできない神秘的な技術ではなく、教師や生徒の心に深く刻まれることになるでしょう。

もちろん、教育におけるクラウド コンピューティングの浸透はそれだけでは終わりません。クラウドが教育業界に与える将来的な影響は、まだ無限に想像する価値のある青写真です。

クラウドコンピューティングがなぜ人気があるのでしょうか?

クラウド コンピューティング技術の台頭により、IT リソースの導入が便利で柔軟になり、オンデマンドの支払いモデルも可能になったため、世界のテクノロジーおよび通信業界の大手企業が導入を競う「人気商品」となりました。わずか数十年で急速に発展し、デジタル時代のインフラとして称賛されるようになりました。

クラウドコンピューティングがなぜ人気があるのでしょうか?その魅力は何でしょうか？

米国国立標準技術研究所 (NIST) の定義によると、クラウド コンピューティングは仮想化技術を使用してさまざまな地域のサーバーをクラスター化し、ユーザーがいつでもどこからでもリソースにアクセスして取得できるようにし、ユーザーは消費した量に応じて料金を支払います。仮想化されたリソース プールに統合されているため、ユーザーは多くの管理や時折の通信を行うだけで、簡単かつ迅速にリソースを取得できます。

アマゾンは早くも2006年にクラウドコンピューティングサービス環境EC2（Elastic Compute Cloud）とクラウドストレージサービスAmazon S3（Simple Storage Service）を立ち上げ、一連のクラウドコンピューティングサービスを世界に発表しました。クラウドストレージサービスシステムであるGoogleドライブは、2012年にGoogleによって正式にリリースされました。その後、アリババ、百度、テンセントなどの国内企業もクラウドコンピューティングプラットフォームに基づいてさまざまなアプリケーションを構築し、ユーザーにクラウドサービスを提供しています。

クラウド コンピューティングの出現により、IT リソースの利点がさらに高まり、すべてが「手の届く範囲」になりました。

弾力的な拡張性と強力なスケーラビリティを特徴としています。ユーザーはサービスプラットフォームを通じてインターネット上に保存されたリソースを共有できます。

仮想化機能により、保存されたコンテンツをサーバーやコンピュータ端末に組み込む必要がなくなります。すべてが「クラウド」上にあります。インターネット接続があれば、いつでもインターネット リソースにアクセスできます。

従来の自作コンピュータルームと比較して、クラウド コンピューティング テクノロジーは柔軟性が非常に高くなります。固定アプリケーションがなく、動的割り当ての特性により、ユーザーは多くの時間と費用を投資することなく簡単にクラウドサービスを利用でき、サーバーの管理、コードの展開、データベースのインストール、ファイルの保存、負荷分散の維持など、従来の運用保守作業における面倒な運用プロセスが排除されます。効率的な自動化された運用保守により、運用保守の人員とコストリソースが大幅に節約され、従業員は主な業務に集中できます。

さらに、クラウド コンピューティング システムは、さまざまな地域のコンピューターとサーバーを仮想環境に統合し、複数のセキュリティ認証メカニズムを採用することで、リソースとサービスの信頼性を大幅に向上させます。

クラウドコンピューティングは教育情報化の土壌

最も初期の私立学校教育から、ますます普及した学校教育まで;口頭や実技による指導から遠隔オンライン授業まで、過去数千年にわたり、教育技術は何もなかったところから出現し、教育の形態に絶えず浸透し、変化してきました。

まず、現代の教育技術の進化を振り返ってみましょう。

• 1990年から1999年はインターネット以前の時代でした。この時代、学校はローカル エリア ネットワークを構築し始め、一部の教材、テスト用紙、教科書アプリケーション プラットフォームは単純にコンピュータ化されました。彼らはまた、ラジオやテレビ、リモート ネットワーキングなどの新しい通信技術についても調査しました。
• 2000年から2009年はPCインターネットの時代であり、試験問題や教科書のアプリケーションプラットフォームなど、いくつかの単一ポイントアプリケーションが教育システムで登場し始めました。教育においては、マルチメディアプロジェクション、MOOC、遠隔オンライン学習などのテクノロジーも活用し始めています。
• 2010年以降、モバイルインターネットの時代に入り、テクノロジーが教育業界に与える影響はアップグレード段階に入りました。 2012年、国は「3つのつながりと2つのプラットフォーム」戦略を公布し、教育の情報化が人々の間でホットな言葉になり始め、より多くの教育システムと教育端末が学校に導入されました。
• 2015 年から 2019 年にかけて、クラウド コンピューティングとソフトウェア サービスの台頭により、ユーザーはコンピューター リソースの煩雑で複雑な管理から解放されました。教育局、小中学校、大学などの教育機関は、教育クラウド プラットフォームを構築し、スマート キャンパスを作り始めました。同時に、ライブ放送、反転授業、クラウド授業、AIデュアル教師などの新しいモデルが教育シーンに適用され、学務と教育が一緒にインテリジェント時代に入り始めました。

過去 10 年間で、テクノロジーが教育分野に与える影響は徐々に深まってきました。そして、2020年は次の10年の始まりとなります。人工知能、クラウドコンピューティング、5G、モノのインターネット、ビッグデータなどのテクノロジーのさらなる発展と応用により、テクノロジーは教育プロセスを変え続けるだけでなく、キャンパスの境界と意味合いを再構築することさえあるでしょう。教室もキャンパスもより「スマート」になり、テクノロジーが教育業界を真に「覆し​​」始めるでしょう。

世界経済の急速な発展と人々の消費レベルの継続的な向上に伴い、人々の教育に対する需要も多様化、個別化しています。教育、実践、試験、管理のあらゆる側面に直接影響を与えるAIやビッグデータ技術とは異なり、5G技術がオンラインライブ放送の円滑性に与える印象的な影響は、ここ数年ニュースで頻繁に報道され、業界で話題になっています。

それに比べて、インターネット時代の基盤技術であるクラウドコンピューティングは、その仮想的かつ抽象的な属性により、目に見えず、実体のない神秘感を漂わせています。それは「土台」や「受け皿」としての役割の方が大きく、人々に見過ごされがちですが、その重要性は疑いなく自明です。

例を挙げると、AI、ビッグデータなどのテクノロジーが教育の森を豊かにする太陽の光と雨のようなものだとすると、クラウドコンピューティングはそれらを支える土壌のようなもので、教育テクノロジー改革が生き残るために必要な水と栄養分を提供します。クラウド コンピューティングは、新しいテクノロジー モデルとして、高速、安全、かつ容易に拡散可能なコンピューティング機能とデータ ストレージ機能を備え、教育情報化の構築に大きな変化をもたらします。

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教育業界におけるクラウドコンピューティングの応用により、「教育クラウド」が誕生しました。これは、インターネットを利用して教育リソースとシステムを仮想化し、クラウドプラットフォームプロバイダーが提供するサーバーをレンタルし、独自のリソースとシステムアーキテクチャをクラウドプラットフォーム上に展開するものです。

「教育クラウド」プラットフォームでは、学校管理者、教師、生徒がインターネットにアクセスして、必要な教育リソースを簡単に共有およびダウンロードできます。教師は教科書、教育用コースウェア、教育用ビデオなどの資料をクラウド プラットフォームに保存することもでき、生徒はモバイル端末を通じて簡単にアクセスできます。同時に、教育資源のデジタル化により、さまざまな学校や機関の教育資源を統合し、情報のサイロ化を解消し、教育資源の利用効率の向上を促進することができます。

教育クラウド プラットフォームは、統合された信頼性が高く、高品質で高速な教育ネットワーク環境を構築できます。仮想デスクトップ クラウド ターミナルの設計により、教師と生徒はクラウド プラットフォームを通じていつでもどこでも効果的にコミュニケーションできるようになり、教師、生徒、教育管理者は従来の教育方法から解放され、教育と学習の包括的な相互作用が促進されます。

クラウドコンピューティングは、教育リソースのデジタル化に加えて、教育インフラストラクチャと管理のデジタル化も実現し、さまざまなシステムと端末を接続し、プラットフォームの集中管理、端末間のデータ収集、情報マイニングと分析を実現し、学生の学習軌跡を記録し、パーソナライズされた教育を促進し、包括的なスマートキャンパスを構築します。

さらに、クラウド プラットフォームの重要な利点はセキュリティです。暗号化機能と災害対策機能により、物理層、ネットワーク層からアプリケーション層までリアルタイムの自動監視を実現し、データのセキュリティを確保します。データをクラウドに保存し、複数の可用性ゾーンに展開することで、機器の故障時に情報の損失を効果的に防ぐことができ、学校は安定した情報アーキテクチャを迅速に構築できます。

教育におけるクラウドの無限の可能性

現在、世界の主要国はクラウドコンピューティングの基本的な役割を十分に認識し、クラウドコンピューティング業界に対する支援を強化しています。世界のクラウドコンピューティング業界の規模は拡大し続けています。近年、政策と産業の両方の推進により、我が国のクラウドコンピューティング業界も春を迎えました。

• 政府は早くも2015年にクラウドコンピューティング業界の発展を支援するための関連政策を導入しました。
• 2015年1月、国務院は「クラウドコンピューティングの革新と発展を促進し、新しい形態の情報産業を育成することに関する意見」を発表し、2020年までにクラウドコンピューティングのアプリケーションが基本的に普及し、クラウドコンピューティングのサービス能力が国際的に先進的なレベルに達すると指摘しました。
• 2017年4月、工業情報化部は「クラウドコンピューティング発展のための3カ年行動計画」を発行し、中国のクラウドコンピューティング市場の発展を促進するために5つのレベルでの重要な行動計画を発表しました。
• 2018年8月、工業情報化部は、企業がクラウドコンピューティングを利用してデジタル化、ネットワーク化、インテリジェント化の変革とアップグレードを加速するよう指導し、促進するための「企業のクラウド移行を促進するための実施ガイドライン」を発行しました。
• 2020年、中央政府は「新たなインフラ」に注力している。 5G+クラウドコンピューティング「データセンター」は、新しいインフラストラクチャの重要な分野として、我が国の次の段階の経済活動の焦点となっています。
• 有利な政策の支援を受けて、わが国のクラウドコンピューティング業界は活況を呈しており、インターネット、小売、金融、医療、教育などの新旧の業界がすべて「クラウド化」を推進しています。
• 2019年7月、IDCは世界のパブリッククラウドサービスプロバイダーのトップ10を発表し、中国のクラウドベンダーが上位4位を占めました。
• IDCは2020年5月8日、「中国パブリッククラウドサービス市場追跡」レポートを発表し、中国のパブリッククラウドサービス（IaaS/PaaS/SaaS）の市場規模は2019年下半期に69.6億米ドルに達したと報告した。IaaS市場は60.9%成長し、PaaS市場は76.3%成長した。

「2019年中国クラウドコンピューティング産業発展白書」によると、2023年までに中国のクラウドコンピューティング市場規模は3,000億元を超えると予測されています。

新しいインフラストラクチャの一部として、将来のクラウドコンピューティングは、人々の印象における単なる退屈な IT 技術ではなく、さまざまな業界の「水と電気」になるでしょう。クラウドの意味合いはより豊かになり、クラウドオフィス、クラウド医療、クラウド教育、クラウド裁判所などの新しいビジネス形態が出現するでしょう。クラウドは人々の日常生活にさらに浸透し、あらゆるもののクラウド化はもはや夢ではなくなるでしょう。

小売、金融、医療などの業界ではクラウド コンピューティングの導入がますます成熟していますが、教育分野におけるクラウドの普及はまだ初期段階にあります。全国の小中学校、大学、教育局のデジタル化はまだまだ十分とは言えず、教育の「クラウド化」には幅広い市場が広がっています。

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教育とテクノロジーの関係については、国内の多くの教育専門家や校長がそれを受け入れることに前向きな姿勢を示していることは特筆に値します。これは、クラウドが教育の分野で無限の可能性を秘めていることを意味しています。

北京師範大学教育工学部黄栄懐教授：

• 「教育近代化2035」の目標を達成するために、人工知能、ビッグデータ、モノのインターネット、クラウドコンピューティングなどのインテリジェントテクノロジーを活用して、教育方法、教育環境、人材育成モデルの変革を加速することができます。

中央視聴覚教育センター副所長 ハン・ジュン氏：

• 教育の情報化は教育近代化の重要な特徴であり、避けられない道となっている。教育の目的は、ビッグデータ、クラウドコンピューティング、人工知能の統合を通じて学生の知的発達を促進することです。

華東師範大学副学長、インテリジェンス+研究所所長、データサイエンス・エンジニアリング学部教授、周奥英氏：

• デジタル経済においては、「データは力です」。教育テクノロジー 2.0 の時代においては、アプリケーション、テクノロジー、科学研究を統合する革新的な道を模索する必要があります。クラウドコンピューティング、ビッグデータ、人工知能、ブロックチェーンなどのテクノロジーと、基礎となる教育インフラのアップグレードを活用することで、教育リソースを正確かつ効率的に接続し、供給側リソースの効率的かつパーソナライズされた割り当てを実現できます。

教育分野では、アリババクラウド、テンセントクラウド、百度スマートクラウド、ファーウェイクラウドなどの国内クラウドベンダーが教育に特化したソリューションを立ち上げ、学校、教育局、教育企業のデジタル化を支援するスマート教育クラウドエコシステムを構築しています。大手企業の参入に加え、中小規模のクラウド サービス プロバイダーや通信サービス プロバイダーも、教育業界向けにカスタマイズされた PaSS および SaSS 機能を提供しています。

クラウド + 教育は、強力な勢いで教育業界を変革しています。クラウド コンピューティングは、教育業界を変える次の爆発的なポイントになる可能性があり、教育テクノロジーは素晴らしい新しい時代を先導するでしょう。

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